Trabajo Final

La instancia final conlleva presentación de un trabajo escrito. El mismo tendrá dos alternativas. La primera es tomar un proyecto escolar seleccionado por el profesor del seminario, evaluarlo y presentar las mejoras que realizarían. La otra alternativa es seleccionar un proyecto de la institución de las estudiantes, evaluarlo y presentar las mejora para el fortalecimiento de la iniciativa pedagógica. La segunda opción implica presentar la versión inicial del proyecto y la versión final del mismo.

Los siguientes ítems constituyen algunos de los elementos a tener en cuenta para el análisis del documento escrito.

• Los componentes explicitados en el documento (objetivos, fundamentación teórica, metodología de trabajo, recursos, bibliografía, etc).
• La redacción: cohesión y coherencia, articulación entre los párrafos.
• Estructura profunda: fundamentos epistemológicos, ideológicos, pedagógicos. Lo no dicho.
• Cómo se relaciona la propuesta del proyecto con los recursos que posee la escuela?
• El proyecto se integra o articula con otras iniciativas pedagógicas de la institución?
• Se encuadra en el marco de algún programa provincial o nacional (ej: PIEE, Plan Nacional de Lectura, FOPIIE)
• Posibilita la participación de toda la comunidad educativa (docentes, padres, alumnos, etc)

Una estructura posible para la presentación del trabajo final:

• Carátula:
• Introducción: comentar el tema del trabajo en cuestión, por qué se seleccionó el proyecto.
• El Proyecto seleccionado: se refiere a la versión inicial.
• Análisis del proyecto: en función de los ítems desarrollados anteriormente.
• Conclusiones: síntesis de los puntos más significativos detectados en el análisis y una posible devolución para los docentes que los diseñaron.
• Bibliografía: