Trabajo Práctico N° 1

SEMINARIO: PLANEAMIENTO Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

CARRERA: LIC. EN GESTIÓN DEL 1° Y 2° CICLO DE LA EGB.

ALUMNAS: AGUIRRE, SANDRA

AZCURRA, ADRIANA

GABUSI, LORENA

OVIEDO, MELINA

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN DEL URUGUAY

2009

CONSIGNA DE TRABAJO

¿Cómo planificarías una reunión plenaria para iniciar el trabajo sobre la articulación entre Nivel Inicial y 1°ciclo, focalizando en la alfabetización inicial?

Situación:

· Reunión con 15 docentes de 8 a 12 hs.

· 1° reunión de trabajo sobre el PCI después de 3 o 4 meses.

Presentar la planificación de la reunión. La misma debe contener como mínimo: objetivos, descripción de las actividades (deben distinguirse cuáles las de inicio, las de desarrollo y las de cierre), recursos, bibliografía y evaluación.

REUNIÓN PLENARIA

OBJETIVOS:

Indagar los supuestos básicos de los docentes de NI y 1° grado de la EPB respecto a la articulación.

Conocer las semejanzas y diferencias de ambos niveles.

Reflexionar sobre la importancia de construir un puente que permita el camino de los niños de un año a otro.

TEMPORALIZACIÓN:

8 a 8:30: INICIO

8:30 a 10:45: DESARROLLO

10:45 a 11:30: PUESTA EN COMÚN

11:30 a 12:00: CONCLUSIONES Y ACUERDOS

OBSERVACIÓN: De ser necesario, la reunión se podrá extender unos minutos más hasta realizar los acuerdos pertinentes.

MOMENTOS DE LA REUNIÓN:

INICIO

· Bienvenida y presentación del equipo directivo y de las docentes presentes.

· Proyección de un POWER POINT.

· Comentario grupal.

DESARROLLO

· Formación de tres grupos de cinco docentes cada uno.

· Entrega de material bibliográfico:

- Articulación: Un compromiso compartido.

- Articulación: Un puente a construir.

- Diseños curriculares EGB primer ciclo.

- Diseños curriculares Nivel Inicial.

· En un afiche (entregado por los directivos), elaborar un esquema donde se visualice:

Qué es la articulación.

Qué se articula.

Quiénes articulan

Cuándo se articula.

Cómo se articula.

CIERRE:

· Puesta en común.

Cada grupo expone el trabajo realizado en los afiches.

Se elaborarán acuerdos teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

- Aunar criterios sobre la articulación.

- Analizar las planificaciones de los docentes de ambos niveles.

- Elaborar un proyecto teniendo en cuenta la secuenciación de contenidos y la temporalización.

RECURSOS MATERIALES:

- Fotocopias.

- Afiches

- Fibrones.

- Pizarrón.

- Cañón.

- Pc

- Material bibliográfico específico.

RECURSOS HUMANOS:

Docentes y directivos de ambos niveles.

BIBLIOGRAFÍA:

Diseños Curriculares EGB primer ciclo., “Ministerio de Educación Ciencias y Tecnología de la Nación.

Diseños Curriculares Nivel Inicial, “Ministerio de Educación”

Articulación, Un compromiso compartido. “Ministerio de Educación Ciencias y Tecnología de la Nación”

Articulación: Un puente a construir. Revista Monitor. Año: 2006.